在幼儿14—24个月期间，父母应该尽可能给宝宝提供丰富多彩的书，鼓励他们看书、听故事，哪怕效果不是那么迅速和显著。在宝宝1岁之前，给婴儿一本感兴趣的绘本，主要可以用来练习婴儿手眼的感官技能。
儿童故事书能够让宝宝语言的兴趣越来越浓，并逐步筛选出自己最喜欢看的故事书。这一方面提供了亲子共处时光，促进亲子情感的交流，另一方面确实能够帮助幼儿接触、吸收到有用的语言信息。
1.过度使用电子产品或电视节目，会不知不觉剥夺孩子的思考力，因为看动画片需要的只是孩子的被动注意力，幼儿在看电视的认知学习过程中会变得不再爱动脑筋。
2.我们建议父母尽量还是自己主动和宝宝对话，用直接说话或是讲故事之类的方式。
3.幼儿的语言不是成人生硬地教出来的，而是在内在自发机制和外部客观环境共同作用下发展而来的。
4.幼儿的语言发展过程是厚积薄发的奇妙旅程。
5.不是开口说话早的孩子智商就高，两者并非正相关。
6.幼儿的语言是随时随地进行的，如果没有进行合适、适度的教育，幼儿的语言能力是难以提高的。
7.每个宝宝学习语言的速度和程度都是不同的。
8.父母可以每天安排一次共读时间，陪伴孩子阅读一些图画大而多、文字少而精的绘本，保护并维持他的语言学习兴趣。
9.当幼儿出现了对话的能力后，父母对宝宝的了解会变得更加真实。
韩秋惠 正在读
