在幼儿1—3岁期间，尽职尽责的年轻父母将会对宝宝的人格塑造和社会性发展产生巨大的影响力，我们对宝宝的社会探索意识和行为能力的保护和培养，决定着他们会成为一名怎样的幼儿。
一、要知道1—3岁幼儿社会行为能力发展阶段及其特征
——每一个个体都是独立性和社会性的融合体。
——幼儿到了3岁，其基本个体和社会行为能力就已经大致形成。
二、帮助幼儿和同龄人友好相处
——育儿专家和心理专家都认为，社会能力的有效发展关乎幼儿在入学后早期成长过程中的快乐与否、满足与否。
（1）学会与同龄人交朋友
（2）学会和同龄人分享
——在成人世界里，自私的人是不受大家欢迎的。
（3）学会积极面对和同龄人之间的竞争
——其实，幼儿之间的竞争并不意味着不友好，也不意味着自私，反而是自我中心和他者拓展之间的心理冲突和较量的外在表现。
三、引导幼儿跨出融入社会的第一步
（1）引导幼儿学会同情与体谅他人
——幼儿通常很难从别人的角度去考虑问题，他们只会从自己的物质需要和心理诉求出发去看待一个问题，也就是我们通常说的“自我中心”
（2）责任意识是成功的潜在素养
（3）随心所欲不可以学会遵守纪律与规则
——父母要在日常生活中带领宝宝和同龄人多接触、多玩耍，引导宝宝试着去了解、理解、尊重、体谅别人，和小朋友和谐、愉快地相处。
——在宝宝社会性发展的过程中，爱和宽容的同理心很重要，规则也很重要。
——分享是一种需要不断教导和训练的社会性行为，不要认为宝宝怎么被说过很多次还是做不到。不要期待在我们说过几遍以后能很主动地和别的宝宝或成人分享他们的所爱。父母需要在日常生活中，持续不断地对宝宝进行引导，帮助他们逐渐对“分享”这个词语有所认知和认同。
韩秋惠 正在读
