孩子从出生到上幼儿园之前，在家庭中（主要抚养者）建立起的良好的亲子关系，能够让孩子获得满足的、被接纳而又安全的情感体验。
一、孩子的成长离不开同伴
（1）认识同伴关系：同伴是孩子与之相处的、具有相同社会认知能力的人。
（2）孩子为什么需要和同伴相处交往？
在这一过程中孩子收获到的、与人合作等这些快乐、自信的情感体验，都是人与人相处所无法体验到的。
——帮助孩子发现自我，形成健全人格
——赋予孩子社会角色，获得社会交往技能
——提供情感支持，促进社会性情感发展
二、孩子交往问题早相知道
（1）孩子同伴交往中的常见问题：以自我为中心、不合群、性格过于内向、存在暴力倾向行为的交往过度
（2）影响孩子同伴交往的因素：孩子自身特点、家庭环境的作用
三、手拉手破解交往难题
（1）言传身教，改变亲子交往的方式
（2）创设适宜的交往环境和条件
——鼓励孩子参与其他小朋友的游戏、经常参加一些群体性的活动、家中多用合作型玩具、协商制定家庭公约、有选择性地看合适的动画片
（3）合理引导，适时放手
（4）同孩子一起学习相应的交往策略
金句摘录：
1.心理学家认为，人具有想被自己所关注的同类群体所认可、赞赏的本能倾向。
2.著名儿童心理学家皮亚杰认为，在儿童和同伴交往过程中出现的冲突，有助于孩子社会交往技能的提高。
3.同伴是孩子情感支持的提供者，满足了孩子在陌生环境中获得归属和爱以及尊重的需要。
4.当家中的大宝过度的“自我中心”得不到成人的合理引导时，家庭中再出现二宝时，大宝同父母、二宝之间的冲突会更明显。
5.作为成人，我们通常喜欢和性格好的人成为朋友。
6.孩子的个体心理发展差异性、认知能力，会影响孩子的同伴交往。
7.孩子看电视或者玩电子游戏的时间越长，不仅会损伤视力，而且会使孩子的活动范围越来越小。
8.能够主动运用发起、协商和让步等交往策略的孩子在与同伴交往过程中，同伴相处的质量较高，从中获得的成长经验也会比较多。
9.我们可以通过绘本阅读、游戏等多种方式有意识地培养孩子的这些交往策略。
韩秋惠 正在读
