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《家庭教育小学一年级》第七章 在合作中成长
一年级的孩子将开始集体生活，但由于他们争强好胜、敏感任性和强烈的占有欲，会使他们不能很好地与伙伴合作，也不能迅速地融入集体。 作为孩子进入社会的第一个实际意义上的集体——小学， 孩子的社会性开始形成。 可以说他们已经是小小的社会人了， 需要遵守社会各方面的规则， 需要承受的压力也越来越大。 因为他们不再处于中心位置， 他们的需求可能会被忽视， 提出的要求可能会被拒绝。 她们会碰壁 ，会遇到各种各样的挫折。 因此， 为了让一年级的孩子更快的融入集体 ，适应集体生活， 父母要根据孩子的个性特征和遇到的问题， 教孩子学会成为集体中的一员 ，懂得为集体做贡献， 以得到伙伴 、朋友和集体的认可 。 1.父母要调整自己的价值观。父母要学会调整第一优秀的价值观， 改变评价孩子优秀和成功的标志。 要鼓励孩子不要以第一名作为努力的目标， 而是要告诉孩子存有不同的评价标准 ，每个人都有他的特点和长处 。让孩子明白即使输了也没有关系的道理 ，突出自我发展的价值 强化合作意识， 金而鼓励孩子， 欣赏对手 ，为朋友的成功而喜悦。 只有这样 孩子才能获得健全的心理发展 。 2. 父母要鼓励进步， 培养孩子的自信心。 父母千万不要拿孩子与其他的孩子进行比较， 这样会强化孩子的消极心理 ，使他们失去自信 。父母应努力让孩子逐渐发现自我， 认可自我 。让孩子知道世界上有着各种各样的人， 有的擅长画画， 有的擅长跑步， 有的反应敏捷 。有的一丝不苟…… 其实我们每个人都是不一样的 ，都有各自不同的特点。 鼓励孩子的每一次进步， 适当放手让孩子自己去探索，使孩子获得成功的积极情绪体验， 激发孩子继续尝试和探究的热情 。 3.以身作则，成为孩子的榜样。言传不如身教，父母是孩子模仿学习的榜样， 如果父母平时的言行举止都表现出对长辈的尊重和照顾， 同情和帮助有困难的人，在公共场合懂得为他人着想 。对社会充满一种热心和关系的态度， 慷慨的对待亲朋好友， 不自私自利， 那么这些言行都将潜移默化的影响孩子的行为。 耳如目染中 ，孩子慢慢学会去关心他人 在心中播下爱的种子， 学会力所能及的帮助他人 ，养成良好的个性品质 。
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