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《家庭教育小学三年级》第二章 让孩子成长仪式延续发展
成长仪式一般是由学校主办，邀请家长参加的一种主题活动。 《礼记·曲礼上》：“人生十年曰幼，学。”因此，成长仪式定在10岁。内容包括成长篇，感恩篇，祝福篇和未来篇。目的是让小学三四年级的学生学会感恩，懂得分享，理解父母的养育之恩，朋友的帮助之恩。 全国优秀教育工作者李镇西在谈到自己的成长经历时说 ：“在任何人的成长历程中， 都有着一些关键事件，关键人物和关键书籍 。成长是一种自觉选择， 自我培养和自由发展。 而在这过程中， 与一些关键事件、关键人物和关键书籍的相遇是至关重要的。 这种相遇也许是偶然的 ，但相遇以后， 自己成长产生的影响却是必然的 。” 目前学校的成长仪式并没有体现出成长仪式的真正含义， 那么就需要家庭的延伸和承接。 一是延续和学校的联系。父母应该延续学校的联系 ，了解成长仪式带给孩子怎样的体会 ，孩子在成长仪式后发生了什么变化， 学校对参加成长仪式后的孩子提出了什么样新的要求 。三年级是孩子学习阶段的转段期 ，这是一个非常关键的年龄段 。我们要以成长仪式为契机。 对孩子倾注更多的关爱 、包容、 理解和支持， 通过与学校的及时沟通了解孩子的行为表现、 学习表现和情感态度， 这样有利于孩子的平稳过渡 。 一位小学教师总结：当您的孩子在三年级平稳过度后 ，那么您真正迎来解放 。因为这时的他们已经形成了良好的学习习惯 ，学会合理安排自己的时间， 可以较为理智的处理问题了 。当然， 这种教育效果不是坐享其成的 ，前提是您在孩子的前十年 已经为他树立榜样， 教会其方法 。 二是理解成长的意义。要把孩子看做是一个具有独立人格， 富有个性 是不断发展的个体。 不能仅仅将目光盯住孩子的学习成绩 ，而应该为其创造条件， 满足他们对未知世界 、未知领域的探索兴趣 ，注重多种能力的培养 ，注重知情 意行的统一 。还应该把握教育节奏 ，要把孩子的发展做历时性的考察 ，更加关注孩子发展的潜力和动力 。 三是为孩子提供成长的力量。成长的力量包括语言教育、 知识教育(帮助孩子有计划、 有选择的观察和认识生活环境， 鼓励阅读 ，孩子将会自信地进入成人世界 )、 创意教育(孩子的幻想需要父母的刺激和鼓励 ，多读童话故事 ，可以丰富孩子的幻想世界 ，增强孩子的想象能力 。)、 品格教育(父母应该帮助孩子、教导孩子学习做人做事。)、 生涯教育 (父母要告诉孩子， 人生之路百条千条， 条条道路认真走下去 ，路上都有许多动人、 感人之处 ，尊重别人的选择， 朝自己的志向努力 ，只有眼界宽广的人才有这样的胸襟。 )、思想教育和 气质教育 ，与学校教育互相支持，互相衔接，使孩子的发展空间更为宽广。
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