《家庭教育》4-5岁 第三章 看懂孩子的“朋友圈”

【小贴士】

请按照下面五个步骤好好练习，争取做高情商爸妈：

1.关注孩子的情绪体验。

2.把孩子的情绪危机看作是增进与孩子亲密关系、共同成长的绝好时机。

3.共情倾听孩子的诉说，认同孩子的情绪体验。

4.帮助孩子表达出某种情绪。

5.支持（不是代替）孩子想出解决问题的办法，并设定一些限制。

孩子花大量的时间和同伴一起玩，是学习交往、发展人际关系的起点，该阶段的同伴交往被称为“准人际关系发展实验室”。

儿童早期的隔离状态使其成人后的精神发病率和自杀率豆高于正常发展的人。

1.同伴的吸引力甚至超过父母。

2.在学前儿童同伴关系的发展中，我们尤其需要关注被拒绝者或被忽视者的发展趋势。

3.父母替代解决和责备，不仅不能帮助幼儿发展社会交往技能，还会影响幼儿的同伴关系。

4.和睦、关爱、相互尊重的家庭氛围和亲子关系会给孩子的个性辅上积极、热情、充满希望的底色。

5.我国著名教育家陈鹤琴先生在《家庭教育》一书中提到“小孩子生来大概都是好的，但是到了后来，或者是好，或者是坏，都是因为环境的关系。”

6.很多时候，我们人和人之间的隔阂和冲突是彼此不能理解、不能沟通所导致的。

7.父母需要清理自己的过去，理解自己的成长故事，理解自己的现在根源何处，这样，即使有过童年不被关怀的父母也能和那些成长于充满关爱的家庭中的父母一样，正确地养育孩子，让孩子感觉到被爱、被理解。

8.孩子只有被关怀和被接纳才会发展出安全依恋感。