《家庭教育》5-6岁 第七章 艺术素养的启蒙

   不论何种方式，引领孩子感受美，才是幼儿艺术启蒙的出发点和归宿。

      艺术教育是促进儿童身心全面发展的必不可少的途径：艺术学习有助于提升孩子的观察力以及手眼脑的配合能力，促进身体的全面发展发育；艺术学习有助于孩子对情绪情感的认知；艺术学习有助于发展孩子的积极情绪，发泄消极情绪；艺术学习也有助于培养孩子的坚持性和意志力，尤其是学习乐器和舞蹈。

1. 器乐学习，即便是最业余的，也要每天练习5天以上、每天练习半小时以上；练习舞蹈，一般每周至少两次，每次至少一个半小时。

2. 家长最重要的是提供环境、创造条件，支持孩子自发的艺术表现和创造：在孩子自主表达、创作的过程中，家长切莫过多干预。

3. 画画、手工、泥塑等，几乎所有孩子都喜欢。

4. 面对孩子的作品，父母应该认真对待，切忌强求视觉效果。尊重孩子的一笔一画，让孩子讲述画中的故事。

5. 选择美术兴趣班：启蒙老师重视孩子的想象，而不过分重视所谓的技法。主题和材料应该多种多样、富有变化。

6. 学琴、练琴是需要长期坚持的事，每天少则半个小时，多则数个小时，天天如此，年复一年（三五年肯定是要的），足以磨练孩子和家长的意志力。

7. 学琴是一件非常耗时的事，学一个琴所需要的时间，大概赶得上其他所有兴趣所用时间之和。

8. 考级的意义仅限于考级。只能证明孩子考了多少级，不证明水平，不证明深浅，不证明对错，更不证明好坏。

   
   

9. 考级的坏处比好处更明显，后遗症更多：

   好处：

   （1）把考级的几首曲目做到较深刻的钻研

   （2）面对陌生考官，对孩子来说，如何发挥水准也是个很好的锻炼。

   （3）可以与同年龄、同水准的孩子比一比，在群体中来衡量孩子的水平。

   
   

   坏处：

   （1）机械、反复、长时间地练习，享受不到弹琴的乐趣

   （2）孩子只拥有几本考级的谱子，其他太多都不懂，失去了学琴的意义。

   （3）进度太快，根基不稳的后果将十分严重。

   （4）容易导致攀比。

   （5）老师不用因材施教，孩子学到的也就仅限于考级的这点东西了。

10. 如何考级才更加可取？

    （1）学到什么程度，就报考什么级别。不要年年考和每级必考，自然学琴即可。

    （2）对曲目的速度、力度和音乐表现也要做到淋漓尽致才对。

    
    

对于孩子的艺术启蒙，家长不要操之过急，不要盲目跟风。最重要的是了解孩子自己的兴趣，尊重他的天赋，与他一起领略自然界和人文艺术之美、促进他心智的自由舒展和健康成长。