《家庭教育小学六年级》第三章 培养孩子良好的性格

       就像世界上找不到两片完全相同的叶子，每个孩子都是一个独立的个体，他们的性格特点也都不同，古语云：“积行成习，积习成性，积性成命。”西方也有名言：“播下一个行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”培养孩子良好的性格，将会让他们受益终身。科学巨匠爱因斯坦曾说过：“优秀的性格和钢铁般的意志比博学更为重要，”当我们试图对孩子进行教育的时候，是否想过六年级的孩子都有什么特点呢？我们都想培养出优秀的孩子，那么优秀行的孩子是什么样子的呢？该如何培养优秀行的孩子呢？

       小贴士：心理学上，对一般正常人的智力分布有过这样的结论，即智力水平中等（正常水平）以上的人约为80%，人们所羡慕的智力超常者不过占1%，这一结论清楚地告诉我们，绝大多数人的智力因素并没有在学习和事业上起到主要的作用。相反，非智力因素的作用却是举足轻重的作为家长在启迪学生智力的同时，也需要对孩子的性格习惯爱好等方面进行关注，不能低估非智力因素对孩子成长所产生的影响。

       著名生理学家巴甫洛夫曾指出：“一个人里面有着先天的品质，另一面也有着因生活情况而养成的品质，这就是很显然的。这就是说，如果说到那些先天的品质时，就是指神经系统类型而言，如果说性格的话，那就是指那些先天的倾向……与那些在生活期间受生活印象的影响，所以养成的东西之间的混合物了。”也就是说性格不仅仅包含与生俱来的部分，也受到后天环境的影响。

       性格的形成，并不是一朝一夕的事情，“三岁一定终身”这句话还是有科学依据的，因为在孩子长到三岁的时候，他们的大脑有80%已经成型了。不仅如此，三岁以前孩子和父母的信任关系、依恋关系都会成为他们将来人格发展中最主要最根本的部分。

     —— 12岁的孩子正处于好奇心最旺盛的阶段，也是性格可塑性最强的阶段。

       学会赞赏孩子。

      当今社会的高压环境已经深深地影响到了，每个人作为父母，也很容易因为工作上的不如意，而感受到重重压力，很多父母会把工作上的情绪带回家，这种情绪也会导致他父母对孩子造成一种困惑。

      培养孩子的自信。

      父母在这个时期，更需要给予孩子最基本的信任，这才能转化为孩子自信的源泉。

      培养孩子勇敢正直的性格。

      我们只有让孩子自己去面对，自己去承担，才能够让他们更清楚的认识自己认识他人。

      助力孩子良好性格的养成：告别依恋、挑战懦弱、拒绝任性，跨越叛逆。

      培养孩子生活自理能力，开始改变包办孩子的日常生活安排，促进孩子自主决定的能力，加强孩子的自立意识。

——小案例：小诺平时总是独来独往，在班级开班会活动的时候，她很少发表自己的意见。当老师向他提问的时候，他总是面红耳赤不知所措，课间很少会听到她的声音，也很少看到她主动与其他同学交往。

——很多懦弱的孩子都是因为自己的努力，得不到父母或成人的肯定，久而久之变得谨小慎微，亦步亦趋，害怕与他人接触了。

——只有通过与更多的人接触交往才能从中学会尊重别人，祛除任性并不是一朝一夕能完成的，只有父母的坚持不懈才能让孩子的任性彻底根治。

——古希腊哲学家德谟克利特曾经说过：“当人过度的时候，最适宜的东西也会变成最不适应的东西。”这就像我们常说的物极必反，父母对孩子在某方面过度的执着容易引起孩子的逆反。

——帮助孩子顺利地度过逆反期有以下这些方法：调整期望值、动之以情晓之以理、尊重孩子、给孩子表达自己的愿望和想法的机会，尊重孩子的选择，是有效沟通改善叛逆的重要途径。

      俗话说“有其父必有其子”，我们通常认为子女的性格会随父母的性格。但是除了与生俱来的气质，家庭环境的营造、父母的教育方式都有可能改变孩子的性格。就如意大利政治思想家和历史学家马基雅维利所说的：“能随着时代和世事而改变他性格的人，命运就掌握在他手中。”培养孩子良好的性格，改变孩子将来的人生之路。